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在数学教学中落实核心素养可以从转变教学方式和思路、强化数学思维和方法、关注学生的情感和价值观来着手。
1、转变教学方式和思路：核心素养的落实要求教师在教学方式和思路上进行转变。传统的数学教学往往注重知识的灌输和记忆，而忽视了学生自主学习、问题解决、创新思维等能力的培养。教师应从学生实际出发，根据不同的教学内容和情境，采用探究式、项目式、合作式等教学方式，引导学生主动参与、积极思考、自主探究，培养他们的核心素养。
2、强化数学思维和方法：核心素养的落实需要教师在教学中强化数学思维和方法的培养。数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科，教师应注重培养学生的数学思维和方法，抽象思维、逻辑思维、空间思维等。通过引导学生解决实际问题，让他们学会运用数学思维和方法去分析问题、解决问题，培养他们的核心素养。
3、关注学生的情感和价值观：核心素养的落实还需要教师在教学中关注学生的情感和价值观。数学学科虽然注重逻辑和思维，但情感和价值观也是培养学生核心素养的重要方面。教师应关注学生的情感体验和认知水平，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
教师还应注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在数学学习中体验到成功的喜悦和成就感。
数学教学中的注意事项：
1、关注学生的基础和认知能力：每个学生的基础和认知能力都是不同的，因此教师在教学中应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学设计。在讲解数学知识时，教师应了解学生的前置知识，并在此基础上进行延伸和拓展。教师还应根据学生的认知特点和学习风格，采用不同的教学策略和方法，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2、注重数学思想和方法的培养：数学思想和方法是数学核心素养的重要组成部分，因此教师在教学中应注重培养学生的数学思想和方法。在讲解数学概念、定理和问题时，教师应引导学生深入理解其背后的数学思想和解题方法。教师还应通过例题和练习，让学生掌握如何运用数学思想和方法解决问题，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3、关注学生的情感和态度：学生的情感和态度对数学学习效果有着重要的影响，因此教师在教学中应关注学生的情感和态度。教师应营造一个积极向上、和谐的课堂氛围，让学生感受到数学学习的乐趣和意义。
教师应关注学生的情感需求，了解他们的兴趣爱好和学习动机，鼓励他们积极参与到数学学习中来。教师应注重培养学生的自信心和毅力，帮助他们克服困难和挑战，树立正确的学习态度和价值观。
摘 要立足整体可以帮助学生们建构知识链条，通过引导学生们建模归纳可以让他们注重推理过程；通过引导他们解决实际问题可以提高他们学以致用的意识。核心素养的提高不但可以帮助学生掌握知识，更对他们日后的数学学习都有着深远的影响。
关键词核心素养；建构；建模；归纳
数学核心素养是指学生在学习数学的过程中所达成的有特定意义的综合性能力，它具有综合性、整体性和持久性的特点，因此是学生们学习数学所必需的品质，更是我们数学教学的宏远目标。学生们核心素养的提高不但可以帮助他们掌握知识、提高成绩，更可以整体提升学生们的学习素质，对他们日后的数学学习都有着深远的影响。
一、立足整体，建构知识链条
数学本身就是一个整体，每一个知识点都是环环相扣，密不可分的。学生从宏观把握数学内容，才能使数学内部结构条理化、网络化、系统化。宏观把握数学内容，是学好数学的前提，同时也是培养数学核心素养的必经之路。
比如“一次函数”这节课教学目标是教会学生们用待定系数法求一次函数的解析式，并让他们学会用一次函数的观点去看待一元一次方程以及二元一次不等式。于是，上课的时候我在讲解完一次函数及其图象以后，给同学们出了这样一道题目：画出一条经过（2，5）和（1，2）
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我是天宇号的签约作者“符菲菲”
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