开展读书节活动总结

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小学2017年读书节活动总结1

　春风送暖，芳草萋萋。历时一个星期的校园读书节活动已经落下帷幕。在这一个星期里，二小学子们与好书交友，与好书为伴，积极地加入到读书节活动中，校园里书香弥漫，各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们本着高效、务实、创新的态度，切实做好以下工作：

　一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

　按照活动方案，在全校开展了?校园读书节?活动，结合校园文化环境的布置，通过悬挂宣传画、广播、橱窗等形式，多渠道、多层次宣传读书的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。4月23日是第20个世界读书日，我们利用周一国旗下讲话时间，举行读书节启动仪式，杨校长发表了热情洋溢的讲话，路主任宣读了《阅读倡议书》，学生代表进行了激情演讲，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

　二、特色活动，凸显丰富多彩，为学生的成长导航。

　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以?沐浴书香快乐成长?为主题，开展了一系列丰富多彩的读书活动，收到了良好的效果。

　1. 共读一本书，撰写读后感。

　每个年级推荐同一本书，撰写读后感，进行评比。一二年级进行绘本续写或改编的活动。从收取的作品来看，一幅幅图画显示了孩子们丰富的想像力，给人眼前一亮的感觉，真的是只要给孩子平台，孩子会还你一份惊喜。

　2.打造?书香班级?，让教室散发出文化气息。

　举行了班际黑板报评比，各班充分利用好教室后的黑板，以讲普通话，写规范字;以及读书为主题。

　各班根据班级特点，充分发挥学生的主动性，积极行动，既分工又合作，制作的黑板报内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，融时代性、知识性、教育性于一体，为体现学生综合能力提供了一个很好的展示平台。

　3.跳蚤书市以书换书看百本。

　三年级各班同学整理各自的旧书，然后通过交换的方式，得到了自己喜欢的图书。这样既让学生为自己不再需要的书找到了新的主人，又让学生省去了在书店翻找书籍的时间，同时也锻炼了同学们的胆量和口才。

　?跳蚤书市?的成功举办，离不开同学们的热情参与，更少不了老师的辛勤付出。从书籍的收集和等级分类，到标签的设计制作，再到现场的摊位布置和海报，促销方式的策划，凝结了三年级老师的智慧，而同学们在图书转换过程中体验到的?人人为我，我为人人?的共享精神，更让本次活动的意义得到升华。

　4.书签设计比赛书签世界蕴真情。

　学生们充分利用各种环保材料，积极动手动脑，精心设计。?个性书签?的形状多种多样，别具匠心。每幅作品均构思新颖，设计精巧，制作精美，充分体现了孩子们丰富的想象力和创造力。

　同学们制作的书签形状多样，有叶形、心形、钥匙形，各类卡通动物等等，书签上写有摘录的读书名言警句、自己设计的读书感言、读书口号等。每幅作品设计精巧，制作精美，形式多样，充分展现了同学们的想象力、创造力。书签上?理想的书籍是智慧的钥匙?;?书籍是人类进步的阶梯?等一句句同学们喜欢的至理名言，让这小小的一方书签，赋予了新的生命。小小的一方书签，充分发挥了同学们的创造设计才能，写满了同学们对读书的热爱，留下了一次精彩的收获和永恒的记忆。

　?个性书签?设计活动的开展，不仅让我们看到了孩子们精彩的内心世界，而且让每一个孩子变得更爱阅读。

　5.?沐浴书香 快乐成长?读书手抄报评比活动。

　读书抄活动得到了学生的大力支持，他们积极参与手抄报制作，或介绍读书格言、或摘抄名篇名段、抒发读书感受等，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富。上交的作品呈现了以下的特点：

　1、版面整洁，书写工整美观。

　2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

　3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

　4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

　通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。

　三、展望将读书进行到底。

　虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但是读书不能停止，我们会将读书节继续办下去。

　营造书香校园，共建精神家园，这是我们梦寐以求的教育理想。窗外云卷云舒，庭前花开花落，不管外面的世界怎样变化，我们都应该：

　继续坚定一个共同的梦想阅读，充实我们的内心;

　继续坚持一项共同的行动营造书香校园，共建精神家园;

　继续坚守一份共同的情怀最是书香能致远，唯有读书方宁静;

　继续坚信一幅共同的愿景书香溢满校园。

小学2017年读书节活动总结2

　4月29日上午，为期近一个月的读书节活动在信诚木棉小学落下了帷幕，学校全体师生参加了这次读书节颁奖典礼。

　信诚木棉小学第一届校园读书节开展了诵读经文活动、读书卡、推荐卡、读后感活动，课外阅读?手抄报?活动，最后进行?阅读之星?、?书香家庭? 、?书香班级?评比活动。

　读书活动中，同学们积极参与，老师们悉心指导，评委们公正评判，最后以积分评比的方式评选出了一批校园?阅读之星?、?书香家庭?和?书香班级?，师生们与家长们洒下的是滴滴汗水，收获的却是累累硕果。

　颁奖典礼上李主任宣读?阅读之星?、?书香家庭?、?书香班级?等获奖名单，并颁发了奖状。随后，获奖学生和家长代表进行活动感言，一句句情真意切的话语，一场场精彩的汇报表演，让全校学生再次沉浸在愉悦和快乐之中!学校还邀请了从化区江浦街中心小学的曾校长与我们分享读书的快乐，最后谭校长对信诚木棉小学举行第一届读书节活动作了别开生面的总结。

　含英读芳华，书香余韵长。信诚木棉小学以?红棉映校园书香蕴本真?为主题读书节，留下的的不仅仅是那精彩的活动，更应该是全校师生对书籍的兴趣，对经典的向往!我们由衷地相信，当阅读成为全体学生的一种习惯的时候，孩子们的生活必将变得更加丰富精彩!

小学2017年读书节活动总结3

　?书香盈校　雅智流韵?洑水镇中心小学第二届 读书节活动已圆满拉上了帷幕。同学们与好书交友，与好书为伴，积极地加入到这次读书节活动中，校园里书香弥漫，真正体验了?读书好，读好书，好读书?的滋 味，享受到了成功的乐趣，各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

　四月初，根据读书节的总活动方案，各位分活动方案的负责人迅速制定分方案，分别开展各项活动。各项活动组织较为得力，活动井而有序。首先结合校园文化环境的布置，通过电子显示屏展示活动主题、开展主题班队、办黑板报等形式，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 在大课间，举行了读书节的启动式，张校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

　二、开展活动，激发学生的读书欲望

　1、人人捐献图书，共建?图书角?

　读书节活动中，各班迅速开展图书捐献活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。?众人拾柴火焰高?，同学们都怀着?好书共分享?的心态捐出自己的图书。在五月初，举行了班级图书角评比活动。大多数班级藏书达100册以上，有图书登记及借阅登记，图书角布置有个性。六(1)班图书角布置雅致，五(3)班图书借阅制度齐全，四(1)班学生捐书、借书极其踊跃。同学们饭后、课间，人人手捧一本书，那画面真好!

　2、五年级举行了?跳蚤市场?旧书交换活动。

　用 桌子摆成的一间间小书摊，制作精美的招牌，每一本书都经过精心的装饰，加上简短的介绍同学们有秩序地挑选、交流、登记、合影，交换自己喜欢的书。一个 小时后，每间小?书屋?里的书都被交换一空，活动在欢声笑语中结束，最后还评选出了?优秀书屋?和?优秀推销员?。同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读 书气氛。

　3、六年级开展?我为母校捐本书?活动

　此 次活动，六年级学生共向母校捐赠了100多本书，他们捐献的是书，留下的是他们对阅读的喜爱，对老师的感恩，对母校的眷念，传递的是他们爱书的情结和爱校 的.情怀。希望这些书能让更多的孩子受益，这种情怀也能被更多的孩子传递下去，让校园是书香弥漫的，让孩子们是文雅睿智的!

　4、经典美文诵读，共抒心中激情。

　读书活动中，开展了中华经典古诗词诵读展示，参与朗诵的是一、二、三年级的小同学，虽然他们的服装、头饰都是就地取材，没有高标准地去置办，但这丝毫不影响活动效果，他们的朗诵奶声奶气却也字正腔圆、抑扬顿挫，表现形式更是丰富多彩，或吟、或诵、或唱、或演，伴随着一曲曲典雅优美的古典乐曲，经典诗词的美在校园内外缓缓流淌 孩子们感受经典了的美，更受到传统文化的熏陶，一举两得。

　5、?师生共读一本书?阅读课展示交流活动

　用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯是此次活动目的。易燕老师执教的《读绘本故事 模仿说话》，低段课外阅读指导课重在激起学生兴趣，培养学生的阅读习惯。胡其英老师执教的《〈城南旧事〉课外阅读鉴赏》，重在在梳理书的内容，品读书中的好词佳句，体会人物的思想感情的基础上进行阅读方法的指导，文学常识的渗透。师生阅读兴趣浓厚，思想上产生共鸣。

　6、六年级开展?老师您好 我的好老师?读好书征文及演讲比赛

　学生读了好书，写了征文，并声情并茂了讲出来，在场的学生深受感染。书籍的力量真是无穷的，学生通过读书明理，而后践行，真棒!

　7、?雅智书屋?顺利开放

　由于洑水没有书店，家长购书较为困难。 为了方便家长购书，同时也为了我校阅读活动的顺利开展，学校由教师集中采购回各年级必读书目，由学生负责出售，负责管理，每日清账，每日回收。这是多方努力的的结果，这将让我们学校的同学们能更便捷读到我校推荐的必读书目，同学们一定要珍惜!

　三、展示表彰，增强读书欲望

　1、?读书卡?评比，美不胜收

　四年级学生通过阅读，发挥聪明才智，纷纷制作了精美的读书卡，读书卡上有推荐的一些好书，还分享了一些读后感，学生读书热情高涨。

　2、制作了读书节活动剪影的展牌

　这是对读书节的回顾，更让同学们对读书节开展的活动印象深刻。

　3、评选了阅读之星及优秀图书管理员。

　这些同学爱阅读，起到了模范带头作用，将他们的照片展示，激发其他学生向他们学习，有更高的读书热情。

　通过本次读书节活动的开展，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息，陶冶了学生情操。学 生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书，学生们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书 应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读 书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自 己的人格和品德。相信我校的全体同学始终保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书。总之，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

1.阅读书目

以新教育推荐的阅读书目为主要内容，根据校情、班情进行具体推荐。要求寒假必读书中包括以下书目：

一年级：《我有友情要出租》《没头脑和不高兴》《列那狐》《大个子老鼠小个子猫》

二年级：《逃家小兔》《神奇校车（走进微生物）》《爱丽丝漫游奇境记》《蝴蝶豌豆花》

三年级：《大林和小林》《地心游记》《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》

四年级：《鼹鼠的月亮河》《一百条裙子》《时代广场的蟋蟀》《书的故事》

五年级：《假如给我三天光明—海伦·凯勒自传》《上下五千年》《西顿野生动物的故事》《我的妈妈是精灵》

六年级：《西游记》《青铜葵花》《孔子的故事》《城南旧事》

2.阅读要求

必读书阅读。寒假是阅读最充裕的时间，根据学生的学习能力分层布置必读书篇目，认真阅读3本必读书是寒假阅读的底线要求。

自选书阅读。鼓励学生自主选择阅读书目。高年级至少阅读2本有意义的自选书。学校要提供各年级自选阅读书目，给予指导，学校阅览室积 极提供借阅服务。

休闲式阅读。按照阅读兴趣和个人阅读倾向，阅读报刊杂志、短小的名家名篇，还可以是网络阅读。鼓励每天读一点，有条件的利用班级博客群让学生及时分享阅读感受，互相激励，持续阅读。

3.阅读指导。 要把真读与假读、认真读与应付式阅读有效区分开。对于必读书，教师可以借助原有的《好书伴我成长》，组织研发好过程性阅读指导思考题（一般不少于三题）。阅读思考题，更多的指向于阅读感受、理解、欣赏、评价能力，指向于探究性阅读和创造性阅读能力。也可以根据年级特点，采用绘本续编、读书笔记、读书卡等形式进行有效阅读积累。

4.阅读资源。尽可能开掘阅读资源，鼓励年级间、学生间图书漂流；学校开放图书馆，将现有图书资源全部投放到学生手中。

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